Kraften til dyp tenking: essensen av kreativitet

Kraften til dyp tenking: essensen av kreativitet

Horoskopet Ditt For I Morgen

Sann eller usann: Denne setningen er usann.

Hva var svaret ditt på spørsmålet ovenfor? Avfyrte du raskt et svar, eller måtte du tenke på det og tenke på det litt mer?



Tenk deg et øyeblikk at du kan ta på deg et sett med omvendte beskyttelsesbriller og se verden gjennom en helt annen linse. På den ene siden ville du bokstavelig talt se annerledes, men kanskje ikke se på verden annerledes. Hvis vi ser dypt nok og lar oss observere fra en ny linse, vil vi gjøre det. Thomas S. Kuhn bemerket i Strukturen av vitenskapelige revolusjoner ,[1]



Hva en mann ser, avhenger av hva han ser på, og også av hva hans tidligere visuelle konseptuelle erfaring har lært ham å se.

Kraften til dyp tenking er essensen av kreativitet. Ved å lære å tenke annerledes og dypt, vil du oppdage at det ikke bare er din kreative tenkning, men dine kritiske tenkningsevner som forbedres sterkt. Dette fører til høyere nivåer av tenkning og kraftige problemløsningsferdigheter som du rett og slett ikke hadde før.

La oss ta en titt på hva dyp tenking er, hvorfor du bør lære om det, og hva det vil gjøre for deg.



Hvordan vet du at du kjenner ting du tror du kjenner?

Har du hørt ordtaket, jo mer du vet jo mindre du vet? Hvis du ikke har gjort det, ta deg et øyeblikk og tenk på den setningen. Ved å se på kunnskapsteorien kan vi stille følgende spørsmål: Hvordan vet du at du kjenner de tingene du tror du vet?

La oss se på et eksempel. Løs følgende: 2 + 2 =?



Jeg håper du svarte 4! Likevel, la oss se på en annen måte å se på dette. I Platon og Platypus går inn i en bar av Thomas Cathcart og Daniel Klein, finner vi følgende historie.

En vestlig antropolog blir fortalt av en Voohooni at 2 + 2 = 5. Antropologen spør ham hvordan han vet dette. Stammemannen sier,

Ved å telle, selvfølgelig. Først knytter jeg to knop i en ledning. Så knytter jeg to knop i en annen ledning. Når jeg kobler de to ledningene sammen, har jeg fem knop.

Dypt tenking er å tenke på å tenke

Rene Descartes uttalte kjent, Jeg tror, ​​derfor er jeg det eller jeg tror, ​​derfor er jeg der han trodde å tenke som det essensielle kjennetegnet ved å være menneske.

I Hvorfor verden ikke ser ut til å gi mening , Steve Hagen diskuterte at Descartes ankom cogito gjennom et eksperiment i radikal tvil for å oppdage om det var noe han kunne være sikker på; det vil si alt som han ikke kunne betvile.[2]Hagen commented,

Han startet med å tvile på eksistensen av den ytre verden. Så prøvde han å tvile på sin egen eksistens. Men tvil som han ville, fortsatte han å komme opp med at det var en tvil. Må være seg selv! Han kunne ikke tvile på sin egen tvil.

I hovedsak er metakognisjon bevissthet om ens bevissthet. Det er å tenke på tenkning eller kognisjon om kognisjon.

  1. Meta betyr Bortenfor
  2. Kognisjon betyr Tenker

Og dermed, Metakognisjon betyr Beyond Thinking.

For å være klar refererer det til sinnets evne til å stå tilbake og se seg selv i aksjon. Her er vi i stand til å undersøke måten vi lærer, husker og tenker. Kunnskapen om hvordan vi behandler informasjon gir oss muligheten til å endre hvordan vi behandler den.[3]

Kan vi virkelig vite hva noe er?

Hagen stiller følgende spørsmål i sin bok Hvorfor verden ikke ser ut til å gi mening : Her er det, men hva er det? Vet vi virkelig hva noe er?

Hagen bemerker,

Når vi prøver å svare på dette, har vi bare svart på spørsmålet hvordan tenker vi det? eller hva kaller vi det? Noe dypere spørsmål gjenstår.

Hvis jeg for eksempel sier: Her, i denne koppen, er det vann, kan du spørre: Hva er vann? Men som forskere vi kanskje vil påpeke, er vann hydrogen og oksygen. Ved å bruke vitenskapelige metoder ser det ut til at vi kan oppdage hva vann er laget av.

Med selvtillit sier vi: Det som virkelig er i denne koppen er hydrogen og oksygen, kombinert og transformert til dette unike stoffet vi kaller ‘vann’. Men spørsmålene fortsetter.

Hagen avslutter, Hva er hydrogen? Hva er oksygen? Og så ser vi igjen, ved hjelp av vitenskapelige metoder, og sier, Hydrogen er et element laget av atomer, som hver består av et enkelt proton og et enkelt elektron.Reklame

Men fortsatt er spørsmålene: hva er atomer? Hva er protoner og elektroner? Det ser ut til at vi har startet med en uendelig regresjon. På ingen tid kommer vi noen gang virkelig til den andre enden av spørsmålet: Hva er vann? Vi kan navngi sinnobjektet, til og med bryte det ned og nevne delene av det, men vi svarer fortsatt ikke egentlig på spørsmålet.

Når jeg leser dette avsnittet, spør jeg meg selv: Kan vi noen gang virkelig vite hva noe er? La oss se på et annet eksempel fra Hagen.

Han illustrerer hvor merkelig verden vår er gjennom samtalen mellom en fysiker og en filosof:

Fysiker : ... og så konkluderer vi med at et elektron er en partikkel.

Filosof : Men du hevder også at et elektron er en bølge.

Fysiker : Ja, det er også en bølge.

Filosof : Men sikkert ikke hvis det er en partikkel.

Fysiker : Vi sier at det er både bølge og partikkel.

Filosof : Men det er selvfølgelig en motsetning.

Fysiker : Sier du da at det verken er bølge eller partikkel?

Filosof : Nei, jeg spør hva du mener med det.

Et hull i bevissthetsstrømmen

Du lurer kanskje på hva forskjellen er mellom Metakognisjon og Kognisjon .Reklame

  • Kognisjon . Dette er prosessen med å tilegne seg kunnskap for forståelse. Kognisjon er å tenke.
  • Metakognisjon . Dette er avhengig av bevissthet og kontroll av kognitive prosesser. Metakognisjon hjelper deg med å finne hull i læring og tenkning. Du må imidlertid ha tilegnet deg noen tidligere kunnskaper om et emne før Metakognisjon. Som nevnt tidligere, går Metakognition utover bare å tenke ... det er å tenke på å tenke.

Nå som du har forståelse for det grunnleggende prinsippet bak dyp tenking, la oss se på hvordan du kan utvikle det.

I boken Kraften i nå av Eckhart Tolle,[4]vi lærer følgende leksjoner.

Observer hele tiden tankene dine uten å dømme tankene dine

Her bør vi stille et enkelt spørsmål, Hva blir min neste tanke? Prøv det. Kan du tenke på din neste tanke? Sannsynligvis ikke.

Ved å stille dette spørsmålet kontinuerlig, kan du forsinke ankomsten av din neste tanke. Dette skyldes det som kalles quantum zeno-effekten, hvor vi kan fryse vår nåværende tilstand ved å observere den. I hovedsak kan det ikke bli noen endring mens du ser på den.

Livet er bare en serie nåværende øyeblikk

Her får vi beskjed om at fortiden rett og slett er alle nåværende øyeblikk som har gått. Tolle hevder at den eneste viktige tiden er nåtiden, som vi tenker minst på. Videre er nåtiden ganske enkelt fremtidige nåværende øyeblikk som venter på å gå forbi.

Tenk deg å forlate kroppen din og se på deg selv tenke. Tenk på dette som en mental film der målet ditt ikke er å dømme skuespillerne, men å bare observere dem.

Tolle refererer til å inngå nå eller nåtiden som å skape et gap i sinnestrømmen. Still deg selv spørsmålet Hva blir min neste tanke? skaper det gapet og lar deg disidentifisere fra tankene dine. Når du har gjort dette, har du løftet deg over tanken. Dette er opplysning.

Stadier av dyp tenking

Før vi ser på strategier du kan bruke til å bli en dyp tenker, la oss kort se på stadiene av dyp tenkning kjent som de tre tankene.[5]

  • Nivå 1: Tenke på lavere ordre. Individet er ikke reflektert, har lavt til blandet ferdighetsnivå og er avhengig av tarmintuisjon.
  • Nivå 2: Tenkning av høyere ordre. Individet er selektiv på hva man skal reflektere over, har høyt ferdighetsnivå, men mangler likevel ordforråd for kritisk tenkning.
  • Nivå 3: Høyeste ordretenkning. Individet er eksplisitt reflektert, har det høyeste ferdighetsnivået og bruker rutinemessig verktøy for kritisk tenkning.

Strategier for å bli en dyp tenker

For å gå inn i Highest Order Thinking, prøv følgende strategier.

Øk selvbevisstheten ved å tenke på å tenke

Tenk deg at du kan bli klar over hvordan du lærer. Vi vet at vi må ha en grunnleggende forutgående kunnskap om noe å bruke Metakognisjon. Tenk på intelligensen din som det du tenker og metakognisjon som hvordan du tenker. La oss se på en rekke spørsmål du kan stille deg selv ved å bruke tankens elementer.[6]

  • Hensikt . Hva prøver jeg å oppnå?
  • Spørsmål : Hvilket spørsmål reiser jeg eller tar opp? Vurderer jeg kompleksiteten i spørsmålet?
  • Informasjon : Hvilken informasjon bruker jeg for å komme til min konklusjon.
  • Konklusjoner : Hvordan kom jeg til denne konklusjonen? Er det en annen måte å tolke informasjonen på?
  • Begreper : Hva er hovedideen? Kan jeg forklare denne ideen?
  • Antagelser : Hva tar jeg for gitt?
  • Implikasjoner : Hvis noen aksepterte stillingen min, hva ville implikasjonene være?
  • Synspunkter . Fra hvilket synspunkt ser jeg på dette problemet? Er det et annet synspunkt jeg bør vurdere?

Utfordre nåværende læringsmetoder gjennom metaspørsmål

Metaspørsmål er spørsmål av høyere orden vi kan bruke til å utforske ideer og problemer. Her er noen eksempler.

  • Hvorfor skjedde det?
  • Hvorfor var det sant?
  • Hvordan forholder X seg til Y?
  • Hvorfor er resonnement basert på X i stedet for Y?
  • Er det andre muligheter?

La oss se på et praktisk eksempel.Reklame

  • Når du sier: Jeg kan ikke gjøre dette. Endre dette til: Hva kan jeg ikke spesifikt gjøre?
  • Du sier: Jeg kan ikke trene. Spør så: Hva hindrer meg?
  • Du sier: Jeg har ikke tid. Nå kan du spørre deg selv: Hva må skje for at jeg skal begynne å trene?
  • Du oppdager: Hvilke tidsspillere kan jeg eliminere for å få mer tid til å trene?
  • Tenk deg hvordan du kan begynne å trene: Hvordan kunne jeg gjøre det hvis jeg kunne trene?

Se verden gjennom forskjellige linser

Her er en teknikk du kan bruke til å fremme en dypere forståelse av et problem - Four Ways of Seeing:

  • Hvordan ser X på seg selv?
  • Hvordan ser Y på seg selv?
  • Hvordan ser X på Y?
  • Hvordan ser Y på X?

Prøv å bruke teknikken slik: antar at vi er i USA og ser på et fremmed land. Først tegner du fire ruter, og deretter oppgir du spørsmålene. For det andre, begynn å svare på spørsmålene.

  • I boks nr. 1 spør: Hvordan ser vi USA?
  • Boks nr. 2: Hvordan ser Kina seg selv?
  • Boks nr. 3: Hvordan ser Kina USA?
  • Boks nr. 4: Hvordan ser du dem?

Tankeeksperimenter

En siste teknikk du kan bruke for å bli en dyp tenker - Tankeeksperimenter. Dette er en fantasienhet som brukes til å undersøke naturen til omtrent hva som helst.[7]Tankeeksperimenter søker å lære om virkeligheten gjennom å tenke:

  • Visualiser en situasjon og sett den opp i fantasien.
  • La den kjøre eller utføre noen form for operasjon.
  • Se hva som skjer.
  • Trekke en konklusjon.

Teamet i Stanford beskriver dette ved hjelp av følgende eksempel: Siden tiden til Lucretius har vi lært å konseptualisere rom slik at det er både endelig og ubegrenset. La oss se hvordan dette tankeeksperimentet kan fungere.

  • Se for deg en sirkel, som er et endimensjonalt rom.
  • Når vi beveger oss rundt, er det ingen kant, men det er likevel endelig.
  • Hva kan du konkludere med? Universet kan være en tredimensjonal versjon av denne topologien.

Tenk dypt, så tenker du kreativt

Å tenke dypt vil endre hvordan du tenker, føler og ser på verden. Når du forstår dette konseptet, vil du begynne å tenke utover enkel tro.

Når roten er dyp ... Det er ingen grunn til å frykte vinden.

Deep Thinking vil endre hvordan du tenker, føler og ser på verden. Når du forstår dette konseptet, vil du begynne å tenke utover enkel tro.

Ved å bruke alle ferdighetene som er nevnt i denne artikkelen, vil du kunne tenke dypere og utforske flere muligheter.

Fremhevet fotokreditt: Aksjnap via stocksnap.io

Henvisning

[1] ^ Thomas S. Kuhn: Strukturen av vitenskapelige revolusjoner
[2] ^ Steve Hagen: Hvorfor verden ikke ser ut til å gi mening: En forespørsel om vitenskap, filosofi og persepsjon
[3] ^ ThePeakLearner: Hva er metakognisjon? 3 viktige punkter å huske
[4] ^ Eckhart Tolle: Kraften i nå
[5] ^ Thinker's Guide Library: Critical Thinking Concepts & Tools
[6] ^ Thinker's Guide Library: Critical Thinking Concepts & Tools
[7] ^ Stanford Encyclopedia of Philosophy: Tankeeksperimenter

Caloria -Kalkulator