7 FORSKJELLIGE LÆRINGSMODELLER: HVILKEN PASSER DEG BEST?

Hva betyr det å lære?

For noen er det introduksjonen til alt nytt i livet som lærer dem en ting eller to som de ikke allerede visste. For andre er læring prosessen med å huske all informasjon de blir utsatt for. Andre grupper mener at læring betyr å være i stand til praktisk å implementere den kunnskapen de har fått.

I virkeligheten har den eksakte definisjonen av læring ingen rolle. Det som betyr noe er prosessen som foregår bak det bare tilsynelatende.

Ifølge forskning er læring langt mer enn det vi tror det er. Det har kommet nye studier som kan bidra til å gjøre prosessen med å lære mer effektiv og morsom.

Læringsmodeller er et aspekt av denne forskningen, og alle kan bruke dem til å øke læringsprosessen.

Innholdsfortegnelse

Hva er læringsmodeller?
Læringsmodeller og respektive elever
Forbedre læringsevnen din med læringsmodellene
Trenger du mer hjelp til å lære mer effektivt?

Hva er læringsmodeller?

Læringsmodeller er ethvert rammeverk som definerer læringsmekanismen.

I utgangspunktet:

En læringsmodell er enhver form for læring av nye ferdigheter eller informasjon. Disse modellene har underkategorier som videre deles inn i forskjellige læringsstiler.

Læringsmodeller og respektive elever

Så, for å forstå læringsmodeller, la oss se på et eksempel:

Internett er fullt av læring hacks . Noen ganger fungerer de utrolig bra. Men noen ganger ser de ikke ut til å fungere i det hele tatt.

Hackene er ikke feil her. Det er forskjellen i individers læringsstil og vitenskapen bak hver stil som forårsaker dette.Reklame

Derfor er den beste måten å bruke alle disse hackene og andre læringstips å bruke på å forstå prosessen.

Læring er definert av 7 forskjellige modeller. Hver og en forklarer prosessen sammen med relevante læringsstiler som kommer fra modellen.

1. Kolb læringsstilmodell

Denne læringsstilen er også kjent som den erfaringsmessige læringsteorien.^[1]

David A. Kolb foreslo i denne modellen at læring er en syklus som består av fire trinn:

Konkret læring
Reflekterende observasjon
Abstrakt konseptualisering
Aktiv eksperimentering

I den første fasen opplever eleven enten noe nytt eller gjennomgår en variant av en gammel opplevelse.

Dette fører til neste trinn der eleven reflekterer over den nevnte opplevelsen. Forståelsen av denne erfaringen er helt basert på lærerens personlige tolkning.

Basert på denne forståelsen, går eleven gjennom abstrakt konseptualisering der enten nye ideer dannes eller gamle blir modifisert.

I den siste fasen er alt som er forstått i de tre foregående trinnene underforstått. Læreren eksperimenterer med disse nye læringene i det virkelige liv, og resultatene av disse fører til en ny syklus.

Basert på denne syklusen kan det være fire typer elever:

Convergers: Disse elevene fokuserer vanligvis på syklusens tredje og fjerde trinn. De liker å eksperimentere. For disse personene er det viktig å bruke kunnskapene deres praktisk. Derfor hvorfor de elsker tekniske oppgaver.
Divergerende: Mennesker med denne læringsstilen er mer på den kreative siden av spekteret. De liker å forestille seg store mengder, som hjelper dem med å komme med unike ideer. Divergerende stoler mest på de to første trinnene av syklusen.
Assimilatorer: Slike elever tar på seg alt med støtte fra kjent informasjon. De foretrekker konseptualisering og refleksjon i å absorbere informasjon mer effektivt.
Tilpassere: Personer med denne læringsstilen nærmer seg nye oppgaver innbydende. Deres stil er praktisk, og det er grunnen til at læringen deres hovedsakelig utgjør den siste fasen i syklusen.

2. VARK læringsstilmodell

Forkortelsen VARK forklarer selve læringsmodellen. Den står for visuelle, auditive, lese / skriving og kinestetiske læringsstiler. Denne modellen sier at hver elev opplever læring gjennom en av disse prosessene.

Så selvfølgelig:Reklame

Visuelle elever vil være i stand til å huske ting de ser bedre enn de de hører. På samme måte absorberer auditive elever informasjon best gjennom lydkilder, lesere og forfattere liker å gjøre en av disse, og kinestetiske elever får kunnskap ved å oppleve den.

I henhold til denne modellen er elevene delt inn i to typer. Type 1-elever kan bytte mellom de fire læringsstilene i henhold til situasjonens behov. Imidlertid blir type to elever referert til som tregeleverende fordi de bare har en preferanse.

3. Gregorc læringsmodell

Gregorc-læringsmodellen ser dypt inn i hvordan sinnet fungerer.^[2]

I henhold til denne modellen er det en dominerende kvadrant i sinnet. Siden denne kvadranten overvelder mental aktivitet, bestemmer den læringsstilen til hvert individ.

Den første av disse læringsstilen er konkret sekvensiell læring. Disse elevene lærer via praktisk erfaring. Bruk av alle sanser blir lagt merke til i slik læring.

Neste:

Det er konkret tilfeldig. Slike individer kan huske kunnskap raskt, men tolke er basert på deres forkunnskaper. For eksempel må en person som lærer ukulele knytte strummemønsteret til et instrument de allerede er kjent med for å lære det raskt nok.

Fremover er det abstrakte sekvensielle elever. Mennesker med denne læringsstilen krever et organisert læringsmiljø med mange læringsverktøy, spesielt grafikk, for en vellykket læringsprosess.

Til slutt jobber abstrakte tilfeldige elever på det som virker uorganisert. De har sin egen måte å organisere informasjon i deres sinn i henhold til deres personlige tolkning.

4. Hermann Brain Dominance

Hermann Brain Dominance Instrument (HBDI) er en modell som introduserte en mekanisme for å identifisere læringspreferanser til enkeltpersoner.

Basert på resultatene antyder denne modellen at elever kan være teoretikere, arrangører, humanitære eller innovatører.Reklame

Teoretikere foretrekker sekvensiell læring, så de er flinke til å huske informasjon.

Arrangører kan bare absorbere ny kunnskap hvis all informasjon er ordnet systematisk.

Humanitærer fokuserer på mellommenneskelig tenkning, slik at læringen deres består av følelser, følelser og uttrykk for ideer. Gruppeinteraksjoner er ganske vanlige for humanitære elever.

Til slutt bruker innovatører eksisterende kunnskap for å bygge videre på med kreativiteten. Problemløsing og kritisk tenkning er fremtredende trekk hos disse elevene.

5. 4MAT Læringsmodell

4MAT-læringsmodellen er en utvidelse av Kolb-modellen. Imidlertid presenterer den 4 forskjellige læringsstiler som inkluderer fantasifull, analytisk, dynamisk og sunn fornuft.

Denne modellen antyder at individer som baserer læringen sin på erfaringer, er elever som faller i kategorien sunn fornuft.

Fantasifulle elever konseptualiserer disse opplevelsene, mens analytiske elever bruker og foredler ideene også. Dynamiske elever bruker alle trinnene, men baserer hovedsakelig læringen deres på deres personlige tolkning.

6. Felder-Silverman læringsmodell

Denne læringsmodellen er fokusert på det faktum at hvert individ har sine egne preferanser når det gjelder prosessen med å forstå ny informasjon. Enkelte individer kan ha flere preferanser, noen kan skifte fra den ene til den andre, og noen har bare en.

Aktive og reflekterende elever, som navnet antyder, er veldig praktisk. Aktiv læring er deres favorittmetode å lære.

På den annen side fokuserer sensing og intuitive elever på skriftlige fakta og konsepter. De kan presenteres med eksisterende ideer, og de vil ikke ha noen problemer med å huske dem.

For eksempel, hvis en PR-strateg kan jobbe bedre basert på tidligere forskning i stedet for å eksperimentere rundt i virkelige situasjoner med nye ideer, ville det redegjøre for denne stilen.Reklame

Sekvensielle og globale elever foretrekker organisert og systematisk læring.

Visuelle og verbale elever bruker støtteverktøy som ord og grafikk.

7. Honey Mumford Model

Honey Mumford-modellen ligner ganske mye på Kolb-modellen. Den introduserer følgende læringsstiler:

Aktivister: Aktive elever gjør ting praktisk for å få kunnskap fra dem.
Teoretikere: Folk som liker å lære av eksisterende fakta og tall faller inn i denne kategorien.
Pragmatister: Slike individer konseptualiserer og eksperimenterer med ideer før de lærer av dem.
Reflektorer: Disse elevene reflekterer over hva de ser og lærer av det.

Forbedre læringsevnen din med læringsmodellene

Det er ganske enkelt å finne ut læringsstilen din. Du kan ta en online test eller bare ta hensyn til din foretrukne læringsmetode. Hvis du er klar over de forskjellige læringsstiler, vil det ikke ta deg lang tid å finne ut av dette.

Neste:

Med din identifiserte læringsstil er det på tide å bevege seg bakover.

Se på hver enkelt læringsmodell og finn ut hvilken din læringsstil faller inn under. Å vite dette bidrar til å gjøre jobben din enklere.

Hver læringsmodell har en spesifikk mekanisme som forklarer prosessen med absorpsjon av informasjon. Hvis du bruker det når du lærer deg nye ferdigheter og teknikker i livet, vil prosessen bli effektiv og enkel.

Derfor:

Hvis du identifiserer deg selv som en visuell elev, kan du bruke mer tid på å finne ut mekanismen til VARK-modellen. Du kan undersøke læringsteknikker for denne spesielle stilen for å øke læringsevnen din.

Til slutt er det tydelig at læring er en kompleks prosess. Dette dype fenomenet kan brukes veldig bra hvis du kan knekke det med suksess. Nå som du har all informasjon om læringsmodeller, vil ikke læring være noe problem lenger, og du er nå klar for livet!Reklame